14 תשובות
זום? קשה אך עדיף
מיותר לגמרי, לא לומדים נכון ורק ההפך.
לא מועיל בכלום
ללמוד מרחוק, רחוק מללמוד
מיותר
למידה בזום זה מיותר, פחות מרוכזים בזום ויכולים לעשות מה שבא להם, בבית הספר לדוגמא זה לא ככה אני מעדיפה ללכת לביה"ס במקום ללמוד בזום כי זה יותר נוח
קשה
קשה מאוד להתרכז,
בינתיים הציונים שלי טובים אבל אני לא כל כך גאה בזה כי אני לא יודעת אם אני אקבל אותם גם אחרי הזום..
בינתיים הציונים שלי טובים אבל אני לא כל כך גאה בזה כי אני לא יודעת אם אני אקבל אותם גם אחרי הזום..
אני מרגישה כאילו המדינה מתעלמת ממנו ומתרכזת במה שלא חשוב במקום בנו
מאתגרים מאוד.
חבל שהורידו וקיצרו שיעורים. חבל שהורידו מהחומר. היה אפשר ללמוד כרגיל. יש ילדים ש"קשה" להם כי הם כנראה לא קמו משינה והם בטלפון בזמן השיעור כי אני לא רואה סיבה אחרת ואז אחר כך הם בוכים למה ככה ולמה ככה.
^זה ממש לא נכון, אני יכול להגיד על עצמי שאני דווקא מצליח ללמוד מעולה דרך הזום, ואני מצליח לקלוט הרבה דברים.
אבל תמיד יש בעיות אחרות ודברים אחרים שמפריעים להתרכז, ומפריעים ללמוד בשיעור לדוגמה:
רעשי רקע אצלי ואצל אחרים, בעיות אינטרנט, המורה נשמעת מקוטעת במשך כל השיעור ולא מבינים מילה ממה שהיא אומרת, אחים קטנים שמפריעים, המורה לא מצליחה ללמד בגלל שללמד בשבילה דרך האינטרנט זה מאתגר והיא לא מסתדרת עם טכנולוגיה... להמשיך?
זה ממש לא כמו ללמוד כרגיל ולדעתי אין מה להשוות בכלל. למידה פרונטלית היא חד משמעית יותר טובה.
יתרון נוסף בלמידה פרונטלית, הוא שלדוגמה בשיעורי מתמטיקה כשיש שיעורי תרגול, יש את מה שהתלמידים אצלי אוהבים לקרוא לו -"הכיסא החם", שאליו הם הולכים כל פעם שיש להם שאלה או שהם לא מצליחים משהו תרגול והמורה עוזרת להם, זה היה מאוד יעיל בזמנו (בתקופת הלמידה הפרונטלית)
ועכשיו זה מרגיש ממש חסר, להרבה תלמידים זה קשה כשאין להם את המורה לידם פיזית שיכולה לעזור להם ולבדוק להם טעויות, זה עוד דבר שמקשה.
בקיצור, זה לגמרי מוצדק שצימצמו בחומר הלימוד.
אבל תמיד יש בעיות אחרות ודברים אחרים שמפריעים להתרכז, ומפריעים ללמוד בשיעור לדוגמה:
רעשי רקע אצלי ואצל אחרים, בעיות אינטרנט, המורה נשמעת מקוטעת במשך כל השיעור ולא מבינים מילה ממה שהיא אומרת, אחים קטנים שמפריעים, המורה לא מצליחה ללמד בגלל שללמד בשבילה דרך האינטרנט זה מאתגר והיא לא מסתדרת עם טכנולוגיה... להמשיך?
זה ממש לא כמו ללמוד כרגיל ולדעתי אין מה להשוות בכלל. למידה פרונטלית היא חד משמעית יותר טובה.
יתרון נוסף בלמידה פרונטלית, הוא שלדוגמה בשיעורי מתמטיקה כשיש שיעורי תרגול, יש את מה שהתלמידים אצלי אוהבים לקרוא לו -"הכיסא החם", שאליו הם הולכים כל פעם שיש להם שאלה או שהם לא מצליחים משהו תרגול והמורה עוזרת להם, זה היה מאוד יעיל בזמנו (בתקופת הלמידה הפרונטלית)
ועכשיו זה מרגיש ממש חסר, להרבה תלמידים זה קשה כשאין להם את המורה לידם פיזית שיכולה לעזור להם ולבדוק להם טעויות, זה עוד דבר שמקשה.
בקיצור, זה לגמרי מוצדק שצימצמו בחומר הלימוד.
^
רעשים- שישימו על השתק. שלא יהיו שאננים. מי שמרעיש שיעוף החוצה. סורי, שפשוט לא יפריע.
אינטרנט- אפשר להסתדר עם זה. זה לא קורה הרבה ויש לי אינטרנט גרוע. כאילו שלא מפריעים בכיתה... מפריעים יותר בכיתה מאשר בזום.. ככה לפחות אצלי.
אחים קטנים- אפשר לבקש מהם ללכת למקום אחר או ללכת למקום אחר או לשים אוזניות. לי זה עוזר.
לא מצליחה עם הטכנולוגיה? שתלמד. תמיד יש פעם ראשונה. שתלמד לפני.
כיסא חם? נו באמת. מביך. מה, אנחנו בכיתה א'? אי אפשר להסביר כשכולם שומעים? שינמיכו את הרמקול.
אפשר להסתדר ככה בסדר גמור. סתם מנפחים את זה.
רעשים- שישימו על השתק. שלא יהיו שאננים. מי שמרעיש שיעוף החוצה. סורי, שפשוט לא יפריע.
אינטרנט- אפשר להסתדר עם זה. זה לא קורה הרבה ויש לי אינטרנט גרוע. כאילו שלא מפריעים בכיתה... מפריעים יותר בכיתה מאשר בזום.. ככה לפחות אצלי.
אחים קטנים- אפשר לבקש מהם ללכת למקום אחר או ללכת למקום אחר או לשים אוזניות. לי זה עוזר.
לא מצליחה עם הטכנולוגיה? שתלמד. תמיד יש פעם ראשונה. שתלמד לפני.
כיסא חם? נו באמת. מביך. מה, אנחנו בכיתה א'? אי אפשר להסביר כשכולם שומעים? שינמיכו את הרמקול.
אפשר להסתדר ככה בסדר גמור. סתם מנפחים את זה.
1. כן אבל מדובר בעיקר על רעשים בסביבה שלי (שלדוגמה עושים שיפוצים בדירות קרובות לדירה שלי)
2. אפשר להסתדר אבל זה קשה, וזה מאוד מעצבן לנסות לשמוע ולהבין מה המורה אומרת כשכל דקה יש תקיעות וקורס לך הזום כתוצאה מבעיות אינטרנט.
3. לי זה לא עוזר.... אחותי אוהבת מאוד להפריע לכולם לא משנה כמה מבקשים ממנה שלא תפריע. היא גם תמיד אוהבת לפרוץ לי לחדר בלי שאני מצפה לכך בזמן השיעורים, זה נורא מפריע ונורא מעצבן.
חוץ מזה, זו לא רק אחותי - לפעמים זה גם יכולים להיות בני משפחה אחרים וקשה מאוד לשלוט בזה...
4. שתלמד? לא נראה לי שכזה פשוט בשבילה, מורים הם לא כמו התלמידים שהם נולדו בזמן שהטכנולוגיה התפתחה, קשה להם מאוד להסתדר עם זה ולוקח להם הרבה זמן ללמוד איך להסתדר עם ללמד מרחוק. בגלל זה בחלק מהשיעורים אנחנו מתקדמים בקצב מאוד איטי בחומר וזה פוגע בהישגים שלנו.
5. כיסא חם זה רק כינוי.... בגדול הרעיון של זה הוא שהמורה עוזרת לך לצאת מהצרה שנקלעת אליה או להסביר לך דברים שלא הסתדרו לך, בצורה *פרונטלית*, *פנים מול פנים*, כדי לספק לך הסבר כמה שיותר מובן.
אי אפשר להסביר הכול דרך הזום, כי זה לא נוח לנסות להבין ככה, במיוחד כשהמחברת שלך לא מול העיניים של המורה והיא לא יכולה לראות איפה הייתה התקלה שלך, ובכך לעזור לך לחלץ אותך מהמצב שאליו נקלעת.
לדעתי שיעורי תרגול בהחלט צריכים להתקיים גם כן באופן פרונטלי.
בכלל אני חושב שלמידה מרחוק זו דרך מגוחכת ללמוד, זה רק לשבת מול מסך מחשב במשך שמונה שעות, לנסות להקשיב למורה מדברת במשך הרבה זמן כשיש את כל הדברים שמפריעים להתרכז וכתוצאה מכך הבריאות של התלמידים נפגעת גם כן, מאחר והם מבלים יותר מדי זמן מול המסך ביום.
מאז שלא מתקיימים שיעורים בבית ספר באופן פרונטלי, לתלמידים אין מסגרת - הם כל היום צריכים להישאר תקועים בבית מול מסך מחשב, ולהורים שצריכים לעבוד זה בכלל לא עוזר הרבה.
נוסף על כך, התלמידים נפגעים הן מבחינה חברתית, הן מבחינה בריאותית והן מבחינה נפשית. כולם נורא מבודדים אחד מהשני, התלמידים לא פוגשים את חבריהם שהיו פוגשים כל יום בזמנו בבית ספר וכתוצאה מכך המצב החברתי שלהם נפגע. אני יכול להגיד על עצמי שכתוצאה מזה שהמון זמן לא נפגשתי עם אנשים, הביטחון העצמי שלי ירד לרצפה ומאז אני כבר בקושי מסוגל לתקשר עם אנשים פיזית. המצב הבריאותי נפגע כיוון שהם כל היום תקועים בבית מול המחשב - זה נורא מזיק לבריאות. בן אדם צריך לצאת החוצה ולנשום קצת אוויר צח, אי אפשר להעביר שמונה שעות בזום בלי הפסקות. המצב הנפשי נפגע כי זה מייאש נפשית - כל יום מחדש אותו סיפור: לקום ולשבת מ- 8:00 עד 15:00 בצהריים בזום עם מעט הפסקות, ולאחר מכן לעבוד על הרבה שיעורי בית ועבודות שהתקבלו במהלך היום. זה מאוד מייאש ועלול להוריד את המוטיבציה.
לדעתי למידה מרחוק בכלל לא אמורה להחליף למידה פרונטלית, ואני מקווה מאוד שהיא גם לא תחליף ושנחזור ללמידה פרונטלית ברגע שזה יתאפשר.
2. אפשר להסתדר אבל זה קשה, וזה מאוד מעצבן לנסות לשמוע ולהבין מה המורה אומרת כשכל דקה יש תקיעות וקורס לך הזום כתוצאה מבעיות אינטרנט.
3. לי זה לא עוזר.... אחותי אוהבת מאוד להפריע לכולם לא משנה כמה מבקשים ממנה שלא תפריע. היא גם תמיד אוהבת לפרוץ לי לחדר בלי שאני מצפה לכך בזמן השיעורים, זה נורא מפריע ונורא מעצבן.
חוץ מזה, זו לא רק אחותי - לפעמים זה גם יכולים להיות בני משפחה אחרים וקשה מאוד לשלוט בזה...
4. שתלמד? לא נראה לי שכזה פשוט בשבילה, מורים הם לא כמו התלמידים שהם נולדו בזמן שהטכנולוגיה התפתחה, קשה להם מאוד להסתדר עם זה ולוקח להם הרבה זמן ללמוד איך להסתדר עם ללמד מרחוק. בגלל זה בחלק מהשיעורים אנחנו מתקדמים בקצב מאוד איטי בחומר וזה פוגע בהישגים שלנו.
5. כיסא חם זה רק כינוי.... בגדול הרעיון של זה הוא שהמורה עוזרת לך לצאת מהצרה שנקלעת אליה או להסביר לך דברים שלא הסתדרו לך, בצורה *פרונטלית*, *פנים מול פנים*, כדי לספק לך הסבר כמה שיותר מובן.
אי אפשר להסביר הכול דרך הזום, כי זה לא נוח לנסות להבין ככה, במיוחד כשהמחברת שלך לא מול העיניים של המורה והיא לא יכולה לראות איפה הייתה התקלה שלך, ובכך לעזור לך לחלץ אותך מהמצב שאליו נקלעת.
לדעתי שיעורי תרגול בהחלט צריכים להתקיים גם כן באופן פרונטלי.
בכלל אני חושב שלמידה מרחוק זו דרך מגוחכת ללמוד, זה רק לשבת מול מסך מחשב במשך שמונה שעות, לנסות להקשיב למורה מדברת במשך הרבה זמן כשיש את כל הדברים שמפריעים להתרכז וכתוצאה מכך הבריאות של התלמידים נפגעת גם כן, מאחר והם מבלים יותר מדי זמן מול המסך ביום.
מאז שלא מתקיימים שיעורים בבית ספר באופן פרונטלי, לתלמידים אין מסגרת - הם כל היום צריכים להישאר תקועים בבית מול מסך מחשב, ולהורים שצריכים לעבוד זה בכלל לא עוזר הרבה.
נוסף על כך, התלמידים נפגעים הן מבחינה חברתית, הן מבחינה בריאותית והן מבחינה נפשית. כולם נורא מבודדים אחד מהשני, התלמידים לא פוגשים את חבריהם שהיו פוגשים כל יום בזמנו בבית ספר וכתוצאה מכך המצב החברתי שלהם נפגע. אני יכול להגיד על עצמי שכתוצאה מזה שהמון זמן לא נפגשתי עם אנשים, הביטחון העצמי שלי ירד לרצפה ומאז אני כבר בקושי מסוגל לתקשר עם אנשים פיזית. המצב הבריאותי נפגע כיוון שהם כל היום תקועים בבית מול המחשב - זה נורא מזיק לבריאות. בן אדם צריך לצאת החוצה ולנשום קצת אוויר צח, אי אפשר להעביר שמונה שעות בזום בלי הפסקות. המצב הנפשי נפגע כי זה מייאש נפשית - כל יום מחדש אותו סיפור: לקום ולשבת מ- 8:00 עד 15:00 בצהריים בזום עם מעט הפסקות, ולאחר מכן לעבוד על הרבה שיעורי בית ועבודות שהתקבלו במהלך היום. זה מאוד מייאש ועלול להוריד את המוטיבציה.
לדעתי למידה מרחוק בכלל לא אמורה להחליף למידה פרונטלית, ואני מקווה מאוד שהיא גם לא תחליף ושנחזור ללמידה פרונטלית ברגע שזה יתאפשר.