15 תשובות
שואל השאלה:
אז זה כאילו גודל e שווה למינוס של גודל z?
אז זה כאילו גודל e שווה למינוס של גודל z?
אנונימית
לא לא, הגדלים שווים
הכיוון פשוט הפוך
הכיוון פשוט הפוך
נו אז היא אמרה נכון^
אם היא עושה מינוס אז זה ישאר באותו גודל אבל בכיוון נגדי
אם היא עושה מינוס אז זה ישאר באותו גודל אבל בכיוון נגדי
אבל היא אמרה שהגדלים שווים אבל אחד מינוס של השני, מה שלא יכול להיות כי גודל הוא חיובי
בקיצור זה לא אותו דבר
בקיצור זה לא אותו דבר
שואל השאלה:
אהה אז אם נגיד בסעיףא יצא לי שזה מעל ציר האיקס השלילי אז גודל e יהיה מעל ציר האיקס בכיוון החיובי?
אהה אז אם נגיד בסעיףא יצא לי שזה מעל ציר האיקס השלילי אז גודל e יהיה מעל ציר האיקס בכיוון החיובי?
אנונימית
לא כל כך הבנתי את מה שאמרת אבל אם z לדוגמא יצא לך פונה למעלה, אז e יפנה מטה עם אותו גודל
פשוט אותו גודל אך הזווית עם הכיוון החיובי של ציר האיקס גדולה ב180 מעלות
פשוט אותו גודל אך הזווית עם הכיוון החיובי של ציר האיקס גדולה ב180 מעלות
^^^אבל לא מדברים על גודל מדברים על ווקטור. ווקטור e זה גודל וכיוון למקום מסוים ווקטור e- ,זה אותו גודל של ווקטור e אבל כיוון מנוגד
שואל השאלה:
יצא לי שגודל של הוקטור z הוא 0.545 בזוית של 89.789 מעלות מעל ציר האיקס השלילי אז כאילו הגודל של הוקטור e אותו הדבר רק מעל ציר האיקס בכיוון החיובי??
יצא לי שגודל של הוקטור z הוא 0.545 בזוית של 89.789 מעלות מעל ציר האיקס השלילי אז כאילו הגודל של הוקטור e אותו הדבר רק מעל ציר האיקס בכיוון החיובי??
אנונימית
שואל השאלה:
^התכוונתי לזה
^התכוונתי לזה
אנונימית
התייחסתי נטו לתגובה של השואלת שאמרה:
"אז זה כאילו גודל e שווה למינוס של גודל z?"
אני יודע איך וקטורים עובדים
"אז זה כאילו גודל e שווה למינוס של גודל z?"
אני יודע איך וקטורים עובדים
לא, זה יהיה מתחת לציר האיקס ה*חיובי*.
אם זה מעל לציר האיקס השלילי זה יהפוך למתחת לציר האיקס החיובי, אם זה מימין לציר הy השלילי זה יהיה משמאל לציר הy החיובי
אם זה מעל לציר האיקס השלילי זה יהפוך למתחת לציר האיקס החיובי, אם זה מימין לציר הy השלילי זה יהיה משמאל לציר הy החיובי
אה אוקיי לא שמתי לב שהיא אמרה גודל
שואל השאלה:
אוקיי הבנתי תודה רבהה
אוקיי הבנתי תודה רבהה
אנונימית
כדי שהשקול של z וe יהיה אפס, e צריך להיות בעל גודל שווה אבל כיוון מנוגד
ווקטור e זה ווקטור שבדיוק הפוך לשקול
באותו הנושא: