המורה נתנה לי נכשל במתמטיקה למרות שעניתי על הכל נכון! מה לעשות?

אני בכיתה ט הקבצה א אם זה משנה.
תמיד במבחנים במתמטיקה אני ממיר את השאלות לבסיס דואודצימלי (בסיס שתיים עשרה), מחשב ופותר אותן ואז את התשובות ממיר שוב לבסיס עשרוני. האמת שאף פעם לא היה לי נוח ממש עם חישובים בבסיס עשרוני, עשר לא מתחלק יפה ברוב המספרים וזה ממש מפריע לי לחשב ומפריע לי בעין, בסיס דואודצימלי הרבה יותר נוח לי.
עד עכשיו תמיד המרתי את התשובות בחזרה לבסיס עשרוני כי שמעתי שבמבחנים במתמטיקה ובמיוחד במבחני בגרות אסור להשתמש בנושאים שלא למדנו, אז העדפתי שהתשובות שלי יהיו כמו של כולם וכמו שאנחנו לומדים בשיעור בבסיס עשרוני. אבל לפני כמה שבועות היה לנו מבחן שהיה בעיקר על פרבולות ואחד מהילדים בכיתה פתר את אחת מהשאלות עם נגזרות והמורה התלהבה מזה וקיבלה את הדרך שבה הוא פתר. חשבתי שאם הוא ממש מוסיף חומר חדש שלא למדנו ועונה אותו במבחן אז לא תהיה בעיה שאני אענה בבסיס דואודצימלי, שזה אפילו לא חומר ברמה גבוהה יותר אלא סתם דרך נוחה יותר לעשות חישובים, אבל מסתבר שהמורה לא אהבה את זה והיא חשבה שטעיתי בכל השאלות למרות שאפילו כתבתי בתחילת המבחן שהתשובות הן בבסיס דואודצימלי! אני בטוח לגמרי שלא עשיתי אף טעות אחרת, הכל נכון ובכל זאת המורה פסלה את כל השאלות. ניסיתי להסביר לה והיא אמרה שהיא לא מבינה למה אני מתכוון ושאני צריך להראות לה את המבחן אם אני רוצה לערער, אבל כשניסיתי להראות לה את המבחן היא אמרה שאפשר לערער רק אם כותבים בעט, ואם כתבתי בעיפרון אני לא יכול לערער, ואם אני רוצה להצליח במבחן הבא אני צריך להקשיב יותר. אני יודע שזה הנוהל שאפשר לערער רק אם כותבים בעט, אבל היא לא מבינה שאני לגמרי מבין את החומר והיא פשוט לא בדקה את המבחן שלי כמו שצריך, זה ממש מעצבן אותי!
מה אני יכול לעשות? היא כבר לא מוכנה שאני אפנה אליה בקשר למבחן, יש לי מזל שהמבחן הזה לא נכנס לתעודה של המחצית הזאת, אבל אני עדיין צריך איכשהו לגרום לה להבין את זה.