אני כותבת מאמר טיעון נגד ביטול לימוד מקצועות רוח בתיכון, וחסר לי עוד טיעון אחד. תודה לעוזרים

1.
לתיכון יש תפקידים אחרים מאשר לאוניברסיטה - תפקידו לפתוח את הראש ולא לסגור אותו. ואת זה רק המקצועות ההומניסטיים יכולים לעשות.
2.
למשל מקצוע התיאטרון גורם לצמיחה אישיותית של התלמיד לצד מיומנויות מקצועיות. "תיאטרון מרחיב השכלה כללית, היכרות תרבותית, מרחיב את הדעת גם בספרות, תרבות והיסטוריה ומהווה ראי לחברה. כמו גם היכולת להבין ולהיות צופה משכיל באמנות, וחבל מאוד שתלמידים יפספסו את ההזדמנות הזו.
3.
אין אף מקצוע אחר, כמו גיאוגרפייה, שעוסק בנושאים האקטואליים על המרחב שבו אנחנו נמצאים. באיזה עוד שיעור לומדים איך משפיע עלינו מה שקורה במצרים ובסוריה, מדובר במקצוע שיפסיקו ללמוד בחטיבת הביניים בשעה שתלמידים לא יודעים איפה דמשק וקהיר נמצאות על המפה.

סכנה בביטול לימודי היהדות המורחבים במגזר הממלכתי, וניתוק הקשר שלהם למורשת העם היהודי.
ירידה דרסטית במספר בוגרי התיכון שילמדו ערבית באופן מורחב ואשר צה"ל כה זקוק להם.
פגיעה במורים שיאבדו את עבודתם.
פגיעה במקצועות רציניים במערכת ומעל הכל, כעס של הורים ותלמידים על צמצום דרסטי של אפשרויות הבחירה בפני תלמידי התיכון