3 תשובות
א. 2.6 כפול 50 גובהו 130 .
2.6:130
ב. 140 חלקי 50 שווה 2.8
2.6:130
ב. 140 חלקי 50 שווה 2.8
קנה מידה הוא היחס בין גודל המיוצג במפה, בדגם אדריכלי או באמצעי אחר להדמיה, לבין גודלו במציאות. לדוגמה, נתון קנה מידה של אמצעי הדמיה, המתאר יחס של 10,000 יחידות מידה במציאות. בהתאם לכך, כל יחידת מידה שבאמצעי ההדמיה תיכתב באופן זה: 1/10,000 או 1:10,000. משמעות נוספת ליחס זה עשויה להיות שכל סנטימטר במפה שווה ל- 10,000 סנטימטרים בשטח.
לשאלתך נתון כי קנה המידה הוא 1:50 כלומר כל יחידה אחת באמצעי ההדמיה מתאר 50 יחידות במציאות. נתון כי גובהו של הילד בסרטוט הוא כ- 2.6 ס"מ , אך ידוע כי 1 ס"מ באמצעי ההדמיה שווה ערך ל- 50 ס"מ במציאות ולכן גובהו של הילד במציאות הוא
2.6 * 50 = 130 ס"מ.
בסעיף ב' שואלים אם גובהו של הילד הוא 140 ס"מ במציאות, אז מה יהיה גובהו באמצעי ההדמיה, אך זה בדיוק התהליך ההפוך, כלומר 140/50 שזה 2.8 ס"מ.
ניתן להסתכל על זה כך, גובהו של הילד במציאות הוא 140 שזה 40 + 50 + 50
אך כיוון שכל 50 ס"מ במציאות מיוצגים על ידי ס"מ בודד בהדמיה אז גובהו של הילד בהדמיה היא 40/50 + 1 + 1 שזה בעצם 4/5 + 1 + 1 = 2.8
בהצלחה !
לשאלתך נתון כי קנה המידה הוא 1:50 כלומר כל יחידה אחת באמצעי ההדמיה מתאר 50 יחידות במציאות. נתון כי גובהו של הילד בסרטוט הוא כ- 2.6 ס"מ , אך ידוע כי 1 ס"מ באמצעי ההדמיה שווה ערך ל- 50 ס"מ במציאות ולכן גובהו של הילד במציאות הוא
2.6 * 50 = 130 ס"מ.
בסעיף ב' שואלים אם גובהו של הילד הוא 140 ס"מ במציאות, אז מה יהיה גובהו באמצעי ההדמיה, אך זה בדיוק התהליך ההפוך, כלומר 140/50 שזה 2.8 ס"מ.
ניתן להסתכל על זה כך, גובהו של הילד במציאות הוא 140 שזה 40 + 50 + 50
אך כיוון שכל 50 ס"מ במציאות מיוצגים על ידי ס"מ בודד בהדמיה אז גובהו של הילד בהדמיה היא 40/50 + 1 + 1 שזה בעצם 4/5 + 1 + 1 = 2.8
בהצלחה !
שואל השאלה:
תודה אני אוהבת אתכם רצח
תודה אני אוהבת אתכם רצח
אנונימית
באותו הנושא: